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习近平总书记高度重视教育和教育公平，指出“人民群众对教育公平和质量充满期盼”，“要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义”，“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育”，“让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”。我们党把教育摆在优先发展的战略位置，将促进教育公平作为国家基本教育政策，作为办好人民满意教育的重要实践bat365中文官方网站(在线)，教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

经过多年的发展，我国教育政策制度体系不断完善，有效保障了教育公平。招生公平是教育公平的底线与前提，通过中考、高考等进行招生，就是为了让每个人有机会通过平等竞争获得优质教育资源。但在教育实践尤其是招生过程中，还不时曝出一些乱象bat365中文官方网站(在线)，刺激公众的神经，挑战社会的底线。有的人搞特权bat365中文官方网站(在线)，进行权力交换，通过不正当手段为子女谋取优质教育资源；有的内外勾结，提前打通审核关节，搞报名材料造假、入学资格伪造，搞人籍分离、空挂学籍、高考移民等；有的地方为了吸引高层次人才，对其子女教育实行优待、进行照顾，如中考时降分录取、优先录取等。“凌晨三点，我的孩子还在刷题，他们的孩子却靠特权轻松上名校”……以上这些情况虽然属于个例，却让普通群众感到无比愤怒。

维护教育公平公正，核心是反对特权。特权是公平正义的最大敌人，是社会发展进步的绊脚石，也是我们党历来坚决反对的。只有坚决反对特权，特别是防范特权侵蚀招生规则，才能保障教育的权利公平、机会公平、规则公平。这就需要完善相关制度，堵塞漏洞，加强对招生过程的全方位监管，筑牢教育公平防线。加大惩处力度，对招生领域违规违纪违法等问题严肃追责问责，提高破坏教育公平的代价和成本，形成震慑，不让投机钻营者得利，不让埋头苦学者吃亏。

一次，我去理发店，见一位年轻母亲正在烫发bat365中文官方网站(在线)，她的小女儿不到5岁的样子，正拿着一部智能手机，趴在沙发上，低头盯着屏幕看得很认真，不知是被什么内容吸引了。作为一名教师，我忍不住劝那位母亲，不要让孩子这样看手机，否则时间长了会成瘾，最好还是让孩子读书。而那位母亲嘴里“嗯”着“啊”着，却依然不管孩子，只顾和别的顾客聊天，任凭孩子看了足足一个多小时。

这样的事情绝非个例。如今，手机已然走进了不少学龄前孩子的生活。是谁教会了孩子使用手机？大多是家长。手机对学龄前儿童而言几乎没有必要的使用价值，而有的家长却轻易地把手机引入他们的生活。几次下来，孩子像玩其他玩具一样，小小年纪便有了“手机瘾”。而面对孩子的央求，很多家长哄不住就“交出”了手机，甚至有的家长被孩子闹得不耐烦，为了能让其安静下来，会主动把手机给孩子玩，自己图个清静。

其次，是尽早把好书引荐给孩子，让孩子从小对阅读产生兴趣，与书本如影随形。《增广贤文》有言：“有书不读子孙愚”“要振家声在读书”“买田买地不如买书”。在幼儿早期阅读阶段，家长可以选择颜色鲜艳、图多文少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样的书更能激发孩子的阅读兴趣。随着孩子年龄的增长，家长可以按照其意愿选择图书，进一步巩固孩子对阅读的兴趣。

积极营造读书氛围也很重要。给家长们提几条建议：一是规划布局家里的房间，让孩子有一个属于自己的独立阅读空间，能避开电视声、会客声等的干扰。二是阅读场所要尽量布置得整齐且富有美感，让孩子在读书时感到舒服、开心、快乐。可以征求孩子的意见，放手让孩子布置，让孩子从中找到乐趣。还可以在墙壁上张贴一些孩子喜欢的字画、图片等。三是到了孩子读书的时间，家里要尽量安静，关掉电视机，手机保持静音，家庭成员之间说话要小声……总之，要想让孩子养成爱读书的习惯，家长就必须约束自己的行为。

最后，家长要对孩子阅读的书籍进行把关，杜绝不良书籍对孩子的影响。如何把关呢？家长应利用业余时间为自己“充电”，尽量多读书，既能培养识别书目优劣的能力，又能为孩子树立勤学爱读的好榜样，让自己的学习进步带动孩子的成长和进步。同时，多和其他家长交流，了解别人家的孩子经常读什么书，了解哪些书不该读，哪些书对孩子有益。此外，家长要多花时间陪孩子逛书店、图书馆，选取优秀的书籍阅读。家长还应留心观察孩子的行为，适时地和孩子聊一聊读书的话题，对孩子读书的情况有所了解，并及时满足他们的阅读需求。

读书的目的是什么？一些家长仍然存有功利心，认为读书就是为了让孩子在做阅读理解题时更顺手，语文能考高分。还有的家长给孩子的压力过大bat365中文官方网站(在线)，每当孩子读完一篇文章bat365中文官方网站(在线)，就让孩子回答一些问题bat365中文官方网站(在线)，或者要写出几百字的读后感，弄得孩子对读书没了兴趣甚至心生抵触。按照家庭教育专家尹建莉的说法，“这样做一是不理解阅读，二是功利心太切。”阅读的功能在于“熏陶”，因此，家长必须摒弃关于阅读的功利主义思想。

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